C’est une sculpture / une statue. C’est un grand ours bleu. Il est devant le Colorado Convention Center. Il regarde à l’intérieur du bâtiment.

Parler des sorties culturelles p.78

“être comme un coq en pâte” = vivre dans le confort et la richesse

C’est un spectacle participatif. L’ambiance est festive et déjantée / toquée (= folle). Les membres du groupe chantent sur scène. Les participants font la cuisine dans la salle. Les paroles de la chanson sont les instructions pour faire la cuisine.

Parler d’un festival p.78

Quel est le nom de ce festival ? Quand a lieu ce festival ? Où a lieu ce festival ? Qu’est-ce qu’on peut faire pendant ce festival ?

Ce festival se passe / a lieu à la Nouvelle Orléans en octobre. On peut écouter de la musique, regarder des films, assister à des conférences, participer à des débats.

Les adjectifs démonstratifs 4 p.78 et 1-2 p.83

ce festival         (ce + masculin)         cet hôtel    (cet + masculin + voyelle)

cette ambiance    (cette + féminin)

ces Acadiens   (ces + pluriel)  

Les sorties : activités 1 et 2 p.44 du cahier d’activités

Les adjectifs démonstratifs : activités 5, 6 et 7 p.45 du cahier d’activités

Ce festival s’appelle …

Ce festival se passe début janvier / mi-février / fin mars.

On peut écouter des concerts / regarder des films / assister a des conférences / participer a des débats.

Parler de ses pratiques culturelles. Utiliser les adverbes de fréquence.

Je vais souvent au cinéma. Je vais parfois au concert. Je mange rarement au restaurant. Je ne vais jamais à l’opéra.

Les adverbes de fréquence: souvent, quelquefois / parfois / de temps en temps, rarement, jamais

Interroger quelqu’un sur ses pratiques culturelles.

– Combien de fois (est-ce que) vous sortez ?

– (Est-ce que) vous allez souvent au cinéma / à l’opéra / au restaurant ?

Le verbe sortir: Activité 4 p.45 du cahier d’activités.

Les adverbes de fréquence: Activités 8, 9 et 10 p.46 du cahier d’activités.

le grand-père – la grand-mère – le père – la mère – le fils – la fille – le frère – la sœur – l’oncle – la tante – le neveu – la nièce – les petits-enfants – le petit-fils – la petite-fille

Raconter au passé en utilisant le passé composé 3 p. 80 et 5-6 p. 83

Le passé composé

Avec être :

Je suis allé – Tu es parti – Il est revenu – Elle est rentrée – Nous sommes venus – Vous êtes montés – Ils sont descendus – Elles sont tombées

Avec avoir :

J’ai fait du tennis – Tu as bu du vin – Il a mangé au restaurant – Elle a regardé un film – Nous avons écouté de la musique – Vous avez téléphoné – Ils ont voyagé – Elles ont nagé dans le lac

La famille : Activités 11, 12 et 13 p.47-48 du cahier d’activités

Le passé composé : Activités 14, 15, 16 p.48

Parler d’art : une exposition permanente/temporaire, une œuvre d’art, une peinture, une sculpture, une antiquité, un chef d’œuvre, etc.

Décrire une expérience 7 p.81 et 7-8 p.83

C’était super !, C’était génial !, C’était nul !

Il y avait du soleil.

Il n’y avait pas beaucoup de monde.

L’art : activités 17 et 18 p.49

L’imparfait: activités 20 et 21 p.50

Le week-end dernier, nous sommes allés au restaurant. Nous avons mangé un cheesecake. C’était délicieux.

Décrire une tenue p.84

Les vêtements et les accessoires: une robe, une jupe (courte/longue), une chemise (pour homme), un chemisier (pour dame), une veste, un blouson, un manteau, un bonnet, une casquette, un chapeau, des bottes de pluie/de neige, des lunettes carrées/rondes,  une ceinture, des bijoux (une bague, un bracelet, un collier, des boucles d’oreille), etc.

Fiche 2 sur le passé composé des verbes avec “être”.

Vous avez participé à une soirée costumée.

C’était quoi ? C’était quand ? C’était où ? C’était comment ?

Qu’avez-vous fait ? Que portiez-vous ?

Je suis déjà allée au Carnaval de Nice. C’était bien. Il y avait beaucoup de musique et beaucoup de costumes. On a dansé et on a chanté. Je me suis déguisée et je me suis maquillée. Je portais un masque avec des plumes et une robe multicolore.  

Deux exemples de verbes à l’imparfait

être => j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient

porter => je portais, tu portais, il portait, nous portions, vous portiez, ils portaient

Activité 26 p.51 du cahier d’activités : écrire une carte postale en racontant une sortie avec le passé composé et l’imparfait.

Cher/Chère…

Je suis allé(e) a Nice. Il y avait beaucoup de touristes mais c’était génial.

J’ai visité le musée Marc Chagall. J’ai mangé au restaurant…

Bises ! /Bisous ! / Je t’embrasse !

Les genres au cinéma : un film d’action, un film d’aventure, un film de science-fiction, un film de super-héros, un film fantastique, un film historique, un film de guerre, une comédie romantique, un thriller psychologique,  un film policier, un drame, un western, etc.

Ça parle de… / C’est l’histoire de… / C’est au sujet de…

Le cinéma: un réalisateur/une réalisatrice, un acteur/une actrice, l’histoire/le scénario/l’intrigue, les personnages, les costumes, les décors, la musique, les images, etc.

Donner son appréciation: Je n’ai pas aimé, J’ai trouvé ça nul/très mauvais, Quel ennui !,C’était décevant, C’était trop long, C’était super/génial/très bien, etc.

• Quel film avez-vous vu ?
• J’ai vu Dunkirk. C’est un film de guerre historique de Christopher Nolan avec Tom Hardy. C’est l’histoire de soldats anglais sur les plages de Dunkerque pendant la Deuxième Guerre Mondiale. La musique était trop forte mais il y avait de belles images et les effets spéciaux étaient réussis.

Racontez un film que vous avez vu et donnez vos impressions.

+ Bilan du cahier d’activités p.52-53 (excepté les deux derniers exercices de phonétique)

Les devoirs du jour :