A1 -> A2

Saison 1, Unit 9

17
Classe 1 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

On en parle ? p.152-153

“Avoir le cœur sur la main” signifie être généreux, penser aux autres.

Un éco-citoyen, c’est quelqu’un qui respecte l’environnement, qui est responsable de ses actions, qui recycle le papier, le verre, le plastique, qui utilise les transports en commun, qui ne jette pas ses détritus dans la rue, etc.

 

Le service civique en vidéo p.172

C’est un document d’information sur le service civique.

Les jeunes s’engagent / agissent / sont utiles à la société. Ils travaillent dans des écoles, à l’hôpital, dans des maisons de retraite, dans des associations, etc.

Devoirs

Les devoirs du jour :

Citoyenneté et solidarité : activités 1, 2 et 3 p.94 du cahier d’activités

1st
Classe 2 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Ils parlent de leurs actions citoyennes p.172

Tania a construit une école primaire à Bamako en Afrique.

Marco a aidé un monsieur de 98 ans dans une maison de retraite.

Louise est bénévole pour une association qui aide les travailleurs immigrés et qui lutte contre le racisme.

 

Lexique: la solidarité, l’action humanitaire, faire du bénévolat, un bénévole, aider les autres, être utile

 

L’imparfait et le passé composé p.172 et 1 p.177

Louise ne savait pas quoi faire. Elle n’avait pas de projet.  (imparfait = description / habitude / processus pas fini, pas achevé / situation / état)

Un jour, elle est allée à la mairie. Elle a pris des contacts et elle est entrée dans une association qui aide les immigrés.  (passé composé = moment / événement / action / fini, complet)

Devoirs

Les devoirs du jour :

Imparfait et passé composé : activités 5 et 6 p.95 et 7 p.96 du cahier d’activités

8
Classe 3 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Passé composé et imparfait.

 

Les droits du citoyen 5 et 6 p.173

La vie politique et la citoyenneté : une carte d’électeur, un bureau de vote, la devise de la République (“Liberté. Égalité. Fraternité”), Marianne (la personnification de la République), faire partie d’une association, un droit, une obligation, un devoir, un citoyen, participer à une élection, un maire, la mairie, les élections municipales, etc..

Devoirs

Les devoirs du jour :

Activité 9 p.173 du livre.

15
Classe 4 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Depuis et pendant 8 p.173 et 3-4 p.177

J’apprends le français depuis 2 ans / depuis 2014 (et je continue aujourd’hui => présent + depuis)

J’ai vécu en France pendant 2 ans (mais c’est terminé aujourd’hui => passé + pendant)

 

Protégeons l’environnement p.174

Les animaux: un dauphin, un kangourou, un éléphant, un lézard, une tortue, un hibou, un hippocampe, un toucan, un crocodile, un perroquet, une méduse, une autruche, un pingouin, un écureuil, un cerf, un requin, un koala, un serpent, un aigle, une baleine, un loup, un singe, un flamand rose, un ours, un poisson, un zèbre, un oiseau, un chameau, un bison, un phoque, un lapin, un morse, un renard…

L’environnement: une réserve naturelle, l’éco-volontariat, la protection de la nature, les espèces animales, les espèces végétales, une espèce protégée, une espèce menacée, une espèce en voie d’extinction…

Devoirs

Les devoirs du jour :

Depuis et pendant : Activités 8, 9 et 10 p.96 du cahier d’activités

Les animaux : Activités 14, 15 et 16 p.98 du cahier d’activités

5
Classe 5 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Les pronoms objet indirect

Je donne un cadeau à ma femme. -> Je lui donne un cadeau.

J’offre un cadeau à mes enfants. -> Je leur offre un cadeau.

 

Elle me parle  – Elle te parle – Elle lui parle – Elle nous parle – Elle vous parle – Elle leur parle –

 

Des verbes avec un complément indirect: donner à, offrir à, demander à, répondre à, conseiller à, expliquer à, dire à, parler à, raconter à, téléphoner à, écrire à, envoyer à, plaire à, laisser à …

Devoirs

Les devoirs du jour :

Les pronoms COI : Activités 17 p.98 et 18-19 p.99 du cahier d’activités

12
Classe 6 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

L’environnement, un jeu d’enfant ? p.175

Il voudrait faire un quiz sur les animaux en voie de disparition.

Elle aimerait faire un potager avec les enfants. Ils pourraient planter des légumes.

Elle voudrait construire une maison pour les oiseaux.

 

Le conditionnel présent 7 p.175 et 7-8 p.177

LE CONDITIONNEL PRÉSENT = WOULD

Stem = same as FUTUR SIMPLE.

Endings = same as IMPARFAIT

 

Examples:

J’aimerais = I would like

Je préférerais = I would prefer

Je pourrais = I could

Je devrais = I should

J’irais = I would go

 

Regular stem :

aimer -> aimer-

j’aimerais / tu aimerais / il aimerait / nous aimerions / vous aimeriez / ils aimeraient

finir -> finir-

je finirais / tu finirais / il finirait / nous finirions / vous finiriez / ils finiraient

prendre -> prendr-

je prendrais / tu prendrais / il prendrait / nous prendrions / vous prendriez / ils prendraient

 

Irregular stem :

être -> ser-

je serais / tu serais / il serait / nous serions / vous seriez / ils seraient

avoir -> aur-

j’aurais / tu aurais / il aurait / nous aurions / vous auriez / ils auraient

aller-> ir-

j’irais / tu irais / il irait / nous irions / vous iriez / ils iraient

etc.

Devoirs

Les devoirs du jour :

We will work on le conditionnel next week.

In the meantime, you can write down a paragraph about a book you read, a movie you saw, a news you heard or something you did, using past tenses (passe compose and imparfait).

19
Classe 7 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Devoirs

Les devoirs du jour :

26
Classe 8 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Devoirs

Les devoirs du jour :

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