A2 -> B1

Saison 2, Unit 8

26
Classe 1 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

S’engager pour une cause p.152-153

S’engager pour un cause:

  • Aider les pauvres (= les démunis, les défavorisés).
  • Donner de l’argent (= faire un don) pour la recherche médicale, par exemple la recherche contre le cancer.
  • Lutter pour l’égalité entre les sexes et pour l’émancipation des femmes.
  • Améliorer l’environnement.
  • Protéger ou défendre les animaux.

 

Qui sont-ils ? Pourquoi se donnent-ils la main ? A quels mots vous fait penser cette image ?

Ils se donnent la main car ils s’entraident, ils forment une communauté, ils travaillent ensemble. L’union fait la force, il y a de la force dans le groupe.

L’image fait penser au mot “solidarité”.

Devoirs

Les devoirs du jour :

Les problèmes sociaux et l’engagement : activités 1, 2 et 3 p.84 du cahier d’activités.

3
Classe 2 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Petits dons, grands effets ? p.154

Visionnage de la vidéo et activité 1 p.154

Ecoute et compréhension du document audio (transcription p.212-213)

Les problèmes sociaux : les plus démunis, l’exclusion, les exclus, la galère, être en galère, connaitre des difficultés, avoir de faibles revenus, être dans le besoin, être en détresse, vivre sous le seuil de pauvreté, être sans abri / être sans domicile fixe…

Devoirs

Les devoirs du jour :

Activités 2, 3 et 4 p.154 du livre de classe (avec la transcription p.212-213)

+ activité 4 p.85 du cahier d’activités sur le verbe vaincre

10
Classe 3 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

L’hypothèse à l’imparfait 5 p.154 et exercices 1-2 p.159

SI+ IMPARFAIT => CONDITIONNEL PRÉSENT

Si j’étais Président, j’interdirais les boissons sucrées à l’école.

Si je mangeais mieux, je serais en meilleure santé.

 

LE CONDITIONNEL PRÉSENT = WOULD

Stem = same as FUTUR SIMPLE.

Endings = same as IMPARFAIT

 

Examples:

J’aimerais = I would like

Je préférerais = I would prefer

Je pourrais = I could

Je devrais = I should

J’irais = I would go

 

Regular stem :

aimer -> aimer-

j’aimerais / tu aimerais / il aimerait / nous aimerions / vous aimeriez / ils aimeraient

finir -> finir-

je finirais / tu finirais / il finirait / nous finirions / vous finiriez / ils finiraient

prendre -> prendr-

je prendrais / tu prendrais / il prendrait / nous prendrions / vous prendriez / ils prendraient

 

Irregular stem :

être -> ser-

je serais / tu serais / il serait / nous serions / vous seriez / ils seraient

avoir -> aur-

j’aurais / tu aurais / il aurait / nous aurions / vous auriez / ils auraient

aller-> ir-

j’irais / tu irais / il irait / nous irions / vous iriez / ils iraient

Devoirs

Les devoirs du jour :

17
Classe 4 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Une association en action p.155

L’engagement: une association, un(e) bénévole, monter un projet, soutenir une cause, s’engager pour une cause, etc.

 

L’expression du but 9 p.155 et 3-4 p.159

L’engagement est nécessaire pour faire face aux injustices sociales. [pour + infinitif]

Nous soutenons les jeunes pour qu’ils puissent agir. [pour que + subjonctif]

L’association organise des manifestations afin de mobiliser les jeunes. [afin de + infinitif]

L’association organise des manifestations afin que les jeunes se mobilisent. [afin que + subjonctif]

 

Rappel : le subjonctif

Le subjonctif se forme sur la base de « ils » au présent :

réfléchir -> ils réfléchissent -> que je réfléchisse

dire -> ils disent -> que je dise

 

On ajoute les terminaisons du subjonctif :

que je dise – que tu dises – qu’il dise – que nous disions – que vous disiez – qu’ils disent

 

Quelques verbes irréguliers :

faire -> que je fasse

aller -> que j’aille

être -> que je sois

avoir -> que j’aie

savoir -> que je sache

Devoirs

Les devoirs du jour :

L’expression du but: Activités 11, 12 et 13 p.87 du cahier d’activités.

24
Classe 5 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Courir pour une cause p.156

Le sport : un(e) athlète, un coureur/une coureuse, un sprinteur/une sprinteuse, l’athlétisme, les Jeux Olympiques (les J.O.), un marathon, une médaille d’or…

 

La voix passive 3 p.156 et 5-6 p.159

Vingt coureurs accompagneront Marie-José Perec.

Marie-José Pérec sera accompagnée par vingt coureurs.

 

Les chats mangent les souris.

Les souris sont mangées par les chats.

 

La police a arreté le criminel.

Le criminel a été arreté par la police.

Devoirs

Les devoirs du jour :

Le sport: activités 8, 9 et 10 p.86 du cahier d’activités

Le passif : activités 17, 18 et 19 p.89 du cahier d’activités

31
Classe 6 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Le passif : activités 17, 18 et 19 p.89 du cahier d’activités

 

Des bénévoles en blouses roses  p.157

Observation de la photo p.157

Ecoute du debut du document sonore.

 

La santé : une blouse d’infirmiere, une blouse de docteur, un hopital publique, une clinique privee, un patient, souffrir de…, être en bonne santé, être hospitalisé.

Devoirs

Les devoirs du jour :

La sante: activites 14, 15 et 16 p.88 du cahier d’activites.

7
Classe 7 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Des bénévoles en blouses roses  p.157

La santé : une clinique, un patient, souffrir de, être en bonne santé, être hospitalisé…

 

Les doubles pronoms 6 p.157 et 7-8 p.159

Elle me le/la/les donne – Elle te le/la/les donne – Elle nous le/la/les donne – Elle vous le/la/les donne

Mais :

Elle le/la/les lui donne – Elle le/la/les leur donne

Devoirs

Les devoirs du jour :

Les doubles pronoms: activités 20, 21 et 22 p.90 du cahier d’activités

14
Classe 8 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Devoirs

Les devoirs du jour :

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