B1 -> B2

Saison 3, Unit 1

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Classe 1 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

LE TEMPS, UN PRODUIT QUI SE VEND BIEN. Page 16

L’expression du but.

  1. Emploi de pour et afin de
    On emploie “pour” ou “afin de” + infinitif pour exprimer le but et quand les sujets de la phrase représentent la même personne.
    Exemples:
    – Nous avons économisé de l’argent pouracheter une nouvelle voiture.
    – Tu devras étudier tous les jours afin de réussir ce concours.
  2. Emploi de pour que et afin que
    On emploie “pour que” ou “afin que” + verbe au subjonctif pour exprimer le but et quand les deux sujets de la phrase sont différents.
    Exemples:
    – Elle est partie sans faire de bruit pour qu’il ne soit pas réveillé.
    – Ma voisine a acheté une voiture à son filsafin qu’il puisse aller travailler en ville.
    – Je ferai tout pour que tu sois heureux.

Devoirs

Les devoirs du jour :

Exercice 5 page 5

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Classe 2 : Aujourd'hui, nous avons appris... PAGE 17

Contenus

Allez jeter un oeil dans la rubrique vidéo et détendez vous pendant 1h30. il y a du Francais bien sur, mais aussi de très belles images

Merci.

bon weekend.

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Exemple pris d’un texte dans un magazine culturel.

le collectionneur Nasser Khalili explique pourquoi il a voulu organiser une exposition.

…………………………………………………………………

Pour exprimer la volonté ou le souhait, on utilise le subjonctif après des verbes comme :

souhaiter que
Nous souhaiterions que cette exposition rencontre un grand succès auprès du public.

vouloir que
Les pouvoirs publics veulent que ce lieu favorise les échanges interculturels.

désirer que
L’artiste désire que son œuvre soit mieux mise en valeur.

aimer que (uniquement au conditionnel)
Le collectionneur aimerait que le grand public puisse découvrir les merveilles de l’art.

Quand le sujet des deux verbes est le même, on utilise l’infinitif

Pour Nasser Khahili, il n’est pas question de garder ces trésors, il veut les faire partager.

Ce n’est pas un collectionneur, c’est quelqu’un qui veut réconcilier cette humanité qui passe son temps à se déchirer.

Pour résumer

La volonté et le souhait peuvent être exprimés avec des verbes comme souhaiter, vouloir, désirer, aimer.
Ces verbes introducteurs sont suivis d’une proposition au subjonctif introduite par que si les sujets sont différents ou d’un verbe à l’infinitif si le sujet est identique.

Devoirs

Les devoirs du jour :

  • Vous devrez présenter la météo du jour. Utiliser des expressions communes Françaises.
  • Ex P 7 n 9 et n 10

Vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=E238no2kkWs
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Classe 3 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

La place de l’adverbe dans la phrase

 

La place de l’adverbe en français est assez variable. Elle varie notamment selon son sens et sa fonction selon que l’adverbe se rapporte au verbe, à un adjectif, un autre adverbe ou toute la phrase. Le placement de l’adverbe peut aussi être une question de style, de rythme, de mise en relief ou d’euphonie.

Nous nous contenterons d’un aperçu des règles les plus importantes.

 

1) Place de l’adverbe par rapport au verbe 

  1. a) Aux temps simple(présent, futur simple, imparfait, etc.) l’adverbe est toujours placé après le verbe:
  • Il mange beaucoup.
  • Nous parlions souvent de notre voyage.
  • Cette nuit, nous dormirons bien.
  • Elle parle franchement.
  • Elles travaillaient sérieusement.
  • Ils dépensent énormément d’argent.
  1. b) Aux temps composés (passé composé, plus-que-parfait, futur composé…)

– les adverbes simples et courts sont placés entre l’auxiliaire et le participe passé.

  • Il beaucoup mangé.
  • Nous avons souvenparlé de notre voyage.
  • Nous avons bien dormi.

– Les adverbes plutôt longs, se composant donc de plusieurs syllabes (comme beaucoup d’adverbes en –ment) sont placés après le participe passé

  • Elle a parlé franchement.
  • Elles ont travaillé sérieusement.
  • Ils ont dépensé énormément d’argent.

 

 

Remarque :

Certains adverbes d’appréciation peuvent aussi être placés en début de phrase dans le but d’une mise en relief. Il faut alors séparer l’adverbe du reste de la phrase par une virgule.

  • Tu aurais vraiment dû m’informer plus tôt! [position habituelle]
  • Vraiment,tu aurais dû m’informer plus tôt. [mise en relief]
  • Il a sûrement oublié de m’appeler. [position habituelle]
  • Sûrement,il a oublié de m’appeler ! [mise en relief]
  • Il a apparemment un gros revenu. [position habituelle]
  • Apparemment,il a un gros revenu. [mise en relief]

Attention :

Les adverbes « peut-être » et « sans doute » (et quelques autres) placés en début de la phrase entraînent l’inversion du verbe et du pronom sujet. Il n’y a alors pas de virgule entre l’adverbe et le verbe.

  • Il aurait peut-être dû faire un effort.
  • Peut-être aurait-il dû faire un effort.
  • Il a sans doute raté son train.
  • Sans doute a-t-il raté son train.

 

2) Place de l’adverbe par rapport à l’adjectif  et l’adverbe

L’adverbe se place devant l’adjectif ou l’adverbe qu’il modifie.

  1. a) Avec un adjectif:
  • C’est une méthode très pratique.
  • Ces produits sont vraiment bons.
  • Cette machine à café est trop lente.
  1. b) Avec un adverbe:
  • Tu cours trop vite!
  • Il va probablement bien.
  • Il parle beaucoup mieux le français que moi.

 

 

3) L’adverbe se rapporte à une phrase entière

Parfois, un adverbe se rapporte à une phrase entière. Il peut alors se placer en début ou en fin de phrase. Si l’adverbe est placé en début de phrase, il faut ajouter une virgule.

Exemples avec des adverbes de temps et de lieu:

  • Aujourd’hui,je dois me lever tôt. / Je dois me lever tôt aujourd’hui.
  • Hier,je me suis bien amusé. / Je me suis bien amusé hier.
  • Ici,on ne fume pas. / On ne fume pas ici.
  • Dehors,vous pouvez fumer / Vous pouvez fumer dehors.
  • Ailleurs,la vie est meilleure. / La vie est meilleure ailleurs.

 

 

DEFINITION :

Euphonie.

L’euphonie, du grec εὐφωνία (euphônía), de eu (« bon ») et phōnḗ (« voix », « son »), est une combinaison agréable et harmonieuse de sons. Son contraire est la cacophonie, qui désigne un ensemble de bruits dissonants ou sans harmonie. L’utilisation de ces mots n’est pas limitée à la musique, mais à tout domaine faisant intervenir le son, par exemple la linguistique.

Devoirs

Les devoirs du jour :

2 Page 15 production ecrite

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Classe 4 : Aujourd'hui, nous avons appris... Page 18 et 21

Contenus

Un havre pour vos abeilles. texte P 18

les pronoms possessifs.

Le pronom possessif sert à remplacer un nom précédé d’un adjectif possessif (mon, ton son…).

Exemples :

  • Voilà ma sœur-> voilà la mienne       

Here is my sister -> here is mine

  • Il a apporté ses livres -> il a apporté les siens

 

·        MASCULIN Singulier MASCULIN Pluriel FEMININ Singulier FEMININ Pluriel
le mien les miens la mienne les miennes
le tien les tiens la tienne les tiennes
le sien les siens la sienne les siennes
le nôtre les nôtres la nôtre les nôtres
le vôtre les vôtres la vôtre les vôtres
le leur les leurs la leur les leurs

Attention à nôtre et vôtre car dans ce cas-ci, ils prennent un accent circonflexe

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LE “H” ASPIRÊ,

  • LA LETTRE “H” EST ASPIRÉE LORSQUE L’ARTICLE QUI PRECEDE PEUT ÊTRE “LE” OU “LA. le heros, la hauteur

ON NE FAIT PAS LA LIAISON AU PLURIEL.

LE “H” MUET.

  • LA LETTRE “H” EST MUETTE DANS LES AUTRES CAS. L’ARTICLE QUI PRECEDE PEUT ETRE “L'”
  • L’HOPITAL, L’HORLOGE.

ON FAIT ALORS LA LIAISON AU PLURIEL.

…………………………………………………………………………………..

En français, on peut dire qu’il existe deux H :

  1. Un H qui ne sert strictement à rien (mais il faut quand même l’écrire ; Il s’appelle H muet. Il peut être en début de mot ou à l’intérieur d’un mot. On ne le prononce pas, il n’a absolument aucune conséquence sur la prononciation (sauf cas exceptionnels comme dans “trahir” = [tRaiR] où il évite la formation du digramme “ai”).

 

  1. Un H qui se trouve toujours en début de mots, qui ne se prononce pas non plus mais qui a quelques influences sur la prononciation. On l’appelle H aspiré. Alors quelles sont ces conséquences ? Il empêche la liaison, l’élision, et quelques autres phénomènes qui se produisent devant un mot qui commence par une voyelle : transformation du ce en cet et de ma, ta, sa en mon, ton, son.

 

Alors, en début de mot, comment peut-on savoir s’il s’agit d’un H aspiré ou d’un H muet ?

Eh bien, on ne peut pas le savoir a priori. Mais voici une liste des mots importants qui commencent par un H aspiré (ce H aspiré est marqué par un astérisque dans le dictionnaire) :

hache, hachisch, haine, haïtien, haleter, hall, halle, halte , hamac, hamburger, hameau, hamster, hanche, hand-ball, handicapé, hangar, hanneton, hara-kiri, harceler, hard, harem , hareng, haricot, harpe, harpon, hasard, haschisch, hâte, haut, hauteur, havane , hérisson, héron, héros, heurter, hibou, hic, hiérarchie, hip-hop, hippy , hit , hobby, hocher , hockey, holding, hold-up, hollandais , hollywood , homard, honte  , hoquet, hors, hot dog, hooligan, houx, hublot, huche, hurler, hussarde, hutte…

Il s’agit évidemment aussi des mots appartenant à la même famille (sauf pour héroïne qui a un H muet alors que héros a un H aspiré !).

Devoirs

Les devoirs du jour :

  • N*13 ET 14 Page 8
  • rédiger un texte sur votre fin d’année.

MERCI A VOUS.

BONNES FÊTES DE FIN D’ANNÉE

A L’ANNÉE PROCHAINE.

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