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Alter Ego 3+, Dossier 1

3
Classe 1 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Première classe avec Jamal :

« L’habit ne fait pas le moine »

Comprendre un conte à l’oral et à l’écrit

Ecrire un résumé d’un conte (devoir)

Echange sur les stéréotypes véhiculés dans les contes pour enfants.

Devoirs

Les devoirs du jour :

  • Faire le résumé d’un conte (au présent entre 60 et 100 mots) (pour Jamal)
  • Exercice 1 p. 4 dans le cahier d’exercices (pour Elodie)
  • Voir  “Les mots pour…” page 13 dans la méthode et préparer les réponses de l’activité 6 (Ego questionnaire) (pour Elodie)
8
Classe 2 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Page 14 : Impeccable!

Le code vestimentaire.

  • un nœud papillon
  • des couleurs fluo
  • c’est ringard
  • tomber la cravate
  • un cotte (de travail)
  • une faute de goût
  • se froisser
  • en soie
  • une jupe fendue
  • le nettoyage à sec

Devoirs

Les devoirs du jour : dans le livre, page 14, exercice 5 à l’écrit (pour Elodie)
10
Classe 3 : Avec Jamal page 15

Contenus

Activités:

Comprendre un conte (court-métrage)

  • comparer les clichés du genre avec l’image donnée du conte de fée dans le court-métrage visionné.
  • Réfléchir aux valeurs symboliques des personnages d’un conte de fée.
  • Comprendre le sens caché d’un conte.

Vocabulaire: (révision)

  • les éléments récurrents des contes de fée. (princesse, animaux maléfiques….)
  • les caractéristiques du prince et de la princesse. (caractère, apparence…)

Compréhension d’une histoire racontée et des éléments psychologiques de cette histoire.

 

AE3+:

  • repérer et réemployer des formules de correspondance professionnelle.
  • demander des informations détaillées par mail.

Devoirs

Les devoirs du jour : pour mercredi 17

Activité 8 page 15 dans la méthode.

Ne vous limitez pas à la proposition de l’activité. Cherchez une situation plus proche de vous. Par exemple un poste de bénévole dans un musée, dans une école etc… Utilisez les stratégies pour demander des informations (cf. Stratégies pour… au bas de la page 15)

Plus ou moins 120 mots.

15
Classe 4 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Page 16 : Outils pour… caractériser des personnes et des comportements

Document audio :

  • minutieux (+)
  • tatillon(-)
  • exigeant
  • éparpillé
  • curieux (+ ou -, ça dépend)
  • fouineur (-)
  • un brin de … / un soupçon de … / une touche de … = un peu de …
  • anticiper = prévoir
  • mince (+)
  • maigre (-)
  • le rouge, ça grossit
  • le noir, ça amincit

Nous avons lu le document 2 et répondu aux questions de l’activité 5, mais nous n’avons pas abordé le Point Langue

Devoirs

Les devoirs du jour :

  • lire la transcription du document audio page 212 du livre
  • dans le cahier d’activités, page 6, exercices 1 et 2
17
Classe 5 : Avec Jamal pages 17 et 18

Contenus

Objectif linguistique grammatical: p.17

  • Les pronoms relatifs simples

Repérer, définir et analyser: p.18

  • L’image de soi.

 

Devoirs

Les devoirs du jour :

3-4-5-6-7 pp. 7 et 8

22
Classe 6 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Contenus

Page 19 : A la recherche de la beauté

  • un grain de beauté disgracieux
  • une protubérance
  • les paupières
  • les rides
  • des implants capilaires
  • porter des écarteurs (aux oreilles)
  • c’est débile! (familier)
  • c’est pour cacher la misère
  • on ne peut pas lisser son visage sans lisser son discours

Devoirs

Les devoirs du jour : pages 9 et 10 du cahier d’activité
24
Classe 7 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Devoirs

Les devoirs du jour :

29
Classe 8 : Aujourd'hui, nous avons appris...

Devoirs

Les devoirs du jour :

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